Занятия 26 ноября.

Сегодня на математике считали в прямом и обратном направлении от 0 до 10, через 1; вспоминали "соседей" чисел; решили задачу на внимание в стихотворной форме. Работали в учебниках на с. 19 и 20: узнали, что такое "сутки"; вспомнили признаки всех времён года; рисовали узоры по образцам. Дома: доделать узоры на с. 19 и 20.

На письме работали в тетрадках "Подготовка к письму" на с. 13: обводили по точкам рисунки и разукрашивали их. Выполнили звуковой анализ слова " бананы": в слове 3 слога, 1-ый слог "ба", 2-ой слог "на", 3-ий слог "ны"; ударение падает на второй слог, на гласный звук (а). Начертили схему этого слова на доске. Дома: доделать с. 13.

С логопедом вспомнили стихотворение про ёжика. Затем нарисовали план, по которому на следующем уроке будем рассказывать о каком-либо предмете одежды:
1.Какого цвета эта одежда?
2.Из каких частей состоит? (рукава, воротник, застёжки, пуговицы и т.д.)
3.В какое время года это носят?
4.Для кого эта одежда сшита? (для мужчин, для женщин, для мальчиков или для девочек)
5.Для чего предназначена? (для праздника, работы, детского сада, школы, занятий спортом или для дома)
6.Что с ней делаем? (носим, стираем, гладим, складываем, вешаем и т.п.)
Дома: нарисовать в альбоме любой предмет одежды.

Задание на вторник, 01.12.
1.Письмо - в тетради "Обучение грамоте" доделать с. 9 ( кто не доделал)
2.Чтение – в "Азбуке"  хорошо и громко читать на с. 23 и 24
3.Психолог - доделать задание в тетради "Внимание и память"на с. 15
4.Эстонский язык - повторить изученные слова и выражения (см. блог учителя эстонского языка)

Занятия 24 ноября.

На уроке чтения познакомились с согласными звуками (с, сь) и буквами С, с. В игре на внимание учились определять, есть ли новые звуки в названных словах. Выучили стихотворение о букве С:
Села мышка в уголок,
Съела бублика кусок.
Рассказали нам  его: Давид, Ася, Камилла С., Камила Р., Эмилия, Алиса, Вова, Даниель, Егор, Дима, Даниил, Семён, Ксюша К., Эвелина, Миша П., Настя, Алёша В., Артём и Никита. Молодцы!
Учились читать слоги и слова с изученными буквами.
В Азбуках работали на с. 23 и 24. Выполнили звуковой анализ слова "сова": в слове 2 слога, 1-ый слог "со", 2-ой слог "ва", 1-ый звук в слове (с), он твёрдый, ударение падает на 2-ой слог. Учились читать слоги, слова и предложения на этих двух страницах. Дома: хорошо читать на с. 23-24.

На письме работа в тетрадках "Обучение грамоте" на с. 9: штриховали буквы С, с, печатали их, соединяли между собой предметы, названия которых начинаются на одну и ту же букву. Дома: доделать, кто не успел, с. 9.

С психологом работали на с. 15. Сначала ребята были в роли разведчиков, расшифровывали пословицу "Готовь сани летом, а телегу зимой". Затем разукрашивали одинаковые фигуры одним цветом. Дома: доделать с. 15.

Задание на четверг 26.11.
1.Математика -располагать предметы, используя понятия: слева, справа, между, над, под, перед, за.
2.Логопед - нарисовать в альбоме три дорожки с петельками от кошки к домику
3.Английский язык - повторять слова и выражения (см. блог учителя)
4.Письмо -  "Подготовка к письму" с.12 доделать

Занятия 19 ноября.

На уроке математики сначала повторяли: слева, справа, между, над, под. Познакомились с тем, что такое "множество" и "пара". В учебниках работали на с. 17 и 18.
С. 17 № 1 - находили пары, соединяли простым карандашом нужные предметы
          № 2 - находили каждой девочке соответствующий зонтик
          № 3 - соединили собачку с соответствующей по размеру будкой; одному Деду Морозу разукрасили шапку жёлтым цветом и соединили его с жёлтым мешком, а другому - синим и соединили с синим мешком.
С. 18 № 1 - дали название каждому множеству
         № 2 - нашли три множества, назвали каждое

На письме в тетрадках "Подготовка к письму" работали на с. 12: обводили предметы по точкам и разукрашивали их. Некоторые ребята получили наклеечки. Дома: кто не успел, доделать с. 12.

С логопедом повторили стихотворение про ёжика:
Ёжик топал по дорожке
И грибочки нёс в лукошке.
Чтоб грибочки сосчитать
Нужно пальцы загибать.
Далее была выставка рисунков о домашних животных. Выслушали рассказы о животных.  Алина рассказала о своей крыске, Миша П. - о слоне, Камила Р. - о собаке. Молодцы! В альбоме слева нарисовали кошку, справа - домик. Между ними нарисовали дорожку, которая соединила кошку с домиком ( не прямая линия, а круговые движения с петельками, образец можете посмотреть в нашей тетрадке "Подготовка к письму" на с. 25 вверху). Дома: ниже нарисовать три такие дорожки с петельками.

Задание на вторник, 24.11.
1.Письмо - в тетради "Обучение грамоте" доделать с. 6
2.Чтение – в "Азбуке"  хорошо и громко читать на с. 22
3.Психолог - доделать задание в тетради "Внимание и память"на с. 14
4.Эстонский язык - повторить изученные слова и выражения (см. блог учителя эстонского языка)

Занятия 17 ноября.

На уроке чтения мы познакомились с согласным звуком (н), узнали, что согласные звуки могут быть твёрдыми и мягкими, например, в слове "носорог" звук (н) твёрдый, а в слове "нитки" звук (нь) мягкий. Твёрдые согласные звуки будем обозначать синим цветом, а мягкие - зелёным. Звуки (н) и (нь) на письме обозначаются Буквами Н, н. Выучили стихотворение о букве Н:
На букве Н
Я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки.
В Азбуках работали на с. 22. Дома: читать слоги и слова в Азбукае на с. 22.

На уроке письма в тетрадках "Обучение грамоте" на с. 6 штриховали, печатали буквы Н, н. Разукрашивали картинку по заданию правильными цветами. Дома, если не сделано, с. 6.

С психологом работали в тетрадках "Внимание и память". На с. 12 "заселяли" значки в геометрические фигуры по образцу. Затем ребята были в роли художников: дорисовывали рыбкам хвостики, бабочкам - усики, а улиткам - раковины. На с. 13 зачёркивали все буквы "Н", а все цифры "5" обводили в кружок. На с. 14 разукрашивали все листики жёлтым карандашом, яблоки - красным, чашки - синим, а вазы - обводили простым карандашом. Дома: доделать с. 14.

Задание на четверг 19.11.
1.Математика -располагать предметы, используя понятия: слева, справа, между, над, под, перед, за.
2.Логопед - нарисовать в альбоме любимое домашнее животное
3.Английский язык - повторять слова и выражения (см. блог учителя)
4.Письмо -  Подготовка к письму, с.11 доделать