Алёша! Поздравляем тебя с Днём рождения!

Вопросы развивающей беседы

Прошу всех учеников ответить на вопросы развивающей беседы до 5 июня 

ЗДЕСЬ

Всем спасибо за ответы!

Проектное обучение с 25.05.2020 по 5.06.2020

Дорогие ребята!

У нас в школе с  25.05.2020 по 5.06.2020 будет проходить две недели проектного обучения.
Первая неделя с 25.05.2020 по 29.05.2020.
Вторая неделя с 1.06.2020 по 5.06.2020.

Все задания по предметам вы можете найти, зайдя на сайт со школьного аккаунта  по ссылке
https://sites.google.com/pae.tln.edu.ee/alp-4klassid

На этом сайте вы увидите странички:

• введение
• выбор предмета
• обучающие материалы
• обратная связь

В ВЕДЕНИИ можно увидеть краткую инструкцию о проектных неделях.

На странице ВЫБОР ПРЕДМЕТА  можно увидеть форму, которую надо будет заполнить в первый день проектной недели, когда ты для себя решишь, по какому предмету будешь выполнять задания.

В ОБУЧАЮЩИХ МАТЕРИАЛАХ находятся задания по всем предметам. Они откроются, если заходить только через свой школьный аккаунт.

На странице ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ надо в каждый последний день проектной недели, т.е. 29.05. и 5.06. заполнить форму по обратной связи.

В первый день проектной недели вы должны ознакомиться со всеми материалами по предметам для того, чтобы сделать выбор предмета, по которому будете выполнять задания в течение всей недели. Вы выбираете только один предмет на неделю и выполняете все задания этого предмета. Если надо отправить фото какого-либо задания, вы его отправляете своему учителю-предметнику. Если выбираете какой-либо мой предмет, то фото можно также переслать и по Виберу, как это делали и раньше.

В екооль в темах всех предметов будет написано ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ. В описаниях уроков ничего написано не будет, так как все задания вы будете смотреть на данном сайте.

За 1-ую проектную неделю вы можете получить оценку за выполнение заданий. Поэтому есть смысл выбрать тот предмет, по которому вам хотелось бы получить оценку.
За 2-ую проектную неделю оценки не ставятся.

Если возникнут вопросы, то звоните классному руководителю.

Желаю всем интересной и творческой работы в дни проектных недель!

Список литературы для летнего чтения.

Рекомендованный список для летнего чтения от учителей 5-ых классов: 

1.Мифы:  "Нарцисс"," Подвиги Геракла", " Олимп", " Сизиф", " Кипарис"

2.Народные сказки: " Как старик домовничал", " Финист- ясный сокол", "Материнская любовь",  Молодой кузнец", " Человек, который искал бессмертие"

3.Я. Кросс " Мартов хлеб"

4. П. Ершов " Конёк – горбунок"

5. Г. Х. Андерсен "Дикие лебеди",  "Улитка и розовый куст", "Девочка со спичками"

6.  В. Гауф " Карлик  Нос"

7. К. Г. Паустовский "Теплый хлеб"

8. В. Гаршин" Сказка о жабе и розе"

9. А. П. Чехов " Каштанка"

10. Л. Н. Андреев " Кусака"

11. Х. Йыгисалу " Серебряная шейка"

12. Ф. Туглас " Ёжик"

      13. И. С. Тургенев " Муму", " Бежин луг"

14. М. И. Пришвин " Кладовая солнца"

15. Н. В. Гоголь "Майская ночь, или Утопленница"

16. В. Солоухин " Мститель"

Летний языковой лагерь Bellnor

Проведите лето, развивая свои навыки английского языка! Регистрация на Летний языковой лагерь Bellnor открыта. Лагерь будет проходить 19.07-31.07.2020 и предназначен для всех школьников в возрасте 9-17 лет, которые изучали английский язык не менее одного года. В течение двух недель студенты изучают английский язык, 40 уроков. Занятия по языку проходят по утрам, после обеда проходят веселые мероприятия, которые также проводятся на английском языке.
Наш летний языковой лагерь проходит ежегодно в живописном месте вблизи Балтийского моря в городке Kлоогаранд. Прекрасное местоположение лагеря (35 километров от Таллинна и всего 250 метров от пляжа) делает его привлекательным для участников.
В программу входит: 

•  40 уроков английского языка и 4 языковых семинара/4 мастерских 
• Семинары по примеру семинаров ООН 
•  проживание с 4-хразовым питанием
•  внеклассные мероприятия 
•  участие в проектах британских университетов 
•  экскурсия.

Пожалуйста, если возникнут вопросы обращайтесь к директору Марине Кутузовой по телефону +372 566 24 007 или по почте info@bellnor.ee.

 С уважением, Марина BELLNOR Пн - Пт 9.00 - 17.30 | Tel +372 660 9606 Tuukri põik 10 – 16 | Tallinn 10120 www.bellnor.ee| Присоединитесь к нам в Facebook.

Уроки 22.05.2020

Природоведение
Тема: Грибы и бактерии в жизни человека.
1. Прочитай в учебнике тексты по темам на с. 92-97.
2. Расскажи своим близким, что запомнил.
3. В Рабочей тетради выполни одно любое задание на выбор со с. 54-57.

Уроки 21.05.2020

Математика
Тема: Тема: Оценочное задание. Итоговый тест.
Выполни, пожалуйста, итоговый тест   ЗДЕСЬ

Спасибо!

Русский язык 

Тема: Евгений Шварц «Сказка о потерянном времени». 

На два урока.

1.     В учебнике Русский язык прочитай сказку на с. 122-130.

2       Если хочешь, посмотри сказку ЗДЕСЬ

Уроки 20.05.2020

Математика
Тема: Подготовка к итоговому тесту.
1. Урок онлайн завтра в 11.00 для тех, кто сможет присоединиться. Чтобы присоединиться к видеовстрече, нажмите на эту ссылку: https://meet.google.com/bcf-nyiw-fgr
2. Кто не сможет, готовимся  по темам: "Порядок действий", "Сложение и вычитание многозначных чисел", "Умножение и деление на 1-значное и 2-значное число", "Дроби", "Площадь и периметр прямоугольника".

Русский язык
Тема: Оценочное задание. Итоговый тест.
Выполни, пожалуйста, тест ЗДЕСЬ
Спасибо!

Уроки 19.05.2020

Труд
Тема: Карандашница из бумаги. Продолжение.
Кто уже сделал карандашницу, тот молодец!

Кто не сделал ещё, смотрите описание урока за 12.05.2020 или на нашем блоге.

Сфотографируй работу и пришли учителю. Спасибо!

Математика

Тема: Закрепление изученного.

В Рабочей тетради выполни:

1. На с. 77 № 126.

2. На с. 78 № 128.

Русский язык

Тема: Подготовка к итоговому тесту.

1. Для тех, кто сможет, будет присутствовать на онлайн уроке в 11.00. Ссылка на урок https://meet.google.com/puu-zvae-jre

2. Кто не сможет присутствовать на уроке, самостоятельно повторяет темы: "Склонение существительных", "Правописание безударных окончаний существительных", "Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова", "Главные и второстепенные члены предложения", "Падежи существительных", "Спряжения глаголов и правописание безударных окончаний глаголов".

Русский язык

Тема: Внеклассное чтение Д.Дефо "Робинзон Крузо".

1. Внимательно прочитай главу 14-ую "Робинзон строит лодку и шьёт себе новую одежду".

2. Попробуй рассказать прочитанное так, как ты запомнил.

Уроки 18.05.2020

Природоведение
Тема: Растения и животные в жизни человека.
1. Прочитай в учебнике тексты по темам на с. 84-91.
2. Расскажи своим близким, что запомнил.
3. В Рабочей тетради выполни одно любое задание на выбор со с. 50-53.


Математика
Тема: Закрепление изученного.
В Рабочей тетради выполни:
1. На с. 76 № 124 две таблицы на умножение и деление. Последнюю строчку в каждой таблице делать не надо!
2. На с. 76 №  125.

Уроки 15.05.2020

Природоведение
Тема: Человек. Происхождение человека.
1. Посмотри видео о происхождении человека ЗДЕСЬ

2. Прочитай текст в учебнике на с. 78-81.

3. Попробуй рассказать, что ты запомнил по этой теме.

Уроки 14.05.2020

Математика
Тема: Закрепление изученного.
1. Реши в тонкой тетради примеры. Все вычисления делай в столбик письменно:

7864+ 8136            9035 - 1628

96 Х 75                  28962 : 6

64917 : 9               810 : 54

390 : 13                 270 : 18

2. Сфотографируй свою работу и перешли работу учителю. Спасибо!

Русский язык

Тема: Глагол. Правописание глаголов с безударным окончанием.

Урок онлайн. Ссылка будет завтра написана в екооль и на блоге.

У кого не будет возможности присутствовать на уроке, выполните в Рабочей тетради на с. 72 у. 170, на с. 73 у. 172, на с. 75 у. 178.

Русский язык

Тема: А.Пушкин "Сказка о мёртвой царевне  и семи богатырях".

В учебнике Русский язык:

1. Прочитай сказку на с. 106-112.

2. Устно ответь на вопросы на с. 113.

Уроки 13.05.2020

Математика
Тема: Закрепление изученного.
1. Вспомни, как находится периметр разностороннего треугольника (учебник: с. 99).
2. Выполни в Рабочей тетради на с. 71 № 118.
3. На повторение выполни в Рабочей тетради на с. 76 № 124 (заполни зелёную и жёлтую таблицы на сумму и разность. Сложные вычисления выполняй письменно на клеточках в тетради или на черновике).

Русский язык
Тема: Оценочное задание. Глагол. Написание глаголов с безударным окончанием.
В учебнике Русский язык:
1. Повтори правило на с. 99.
2. В тонкой тетради выполни из учебника на с. 99 у. 70. Делай по образцу. Не забудь ставить глагол в неопределённую форму, чтобы узнать его спряжение.
3. Сфотографируй работу и пришли её учителю. Спасибо!

Уроки 12.05.2020

Математика
Тема: Построение разностороннего треугольника.
1. Внимательно посмотри видео, как начертить разносторонний треугольник с помощью циркуля  ЗДЕСЬ
2. Ещё раз прочитай, как это сделать в учебнике на с. 102 № 1193.
3. Прочитай правило на с. 103 о том, какой треугольник нельзя начертить.
4. Приготовь циркуль. В Рабочей тетради на с. 70 выполни № 115 и 116.

Русский язык
Тема: Глагол. Глаголы-исключения.
1. Внимательно посмотри видео о глаголах-исключения ЗДЕСЬ
Запомни 2 глагола-исключения, которые относятся к I спряжению и 11 глаголов-исключения, которые относятся ко II спряжению.

2. Ещё раз  в учебнике рассмотри на с. 102 глаголы-исключения II спряжения, а на с. 103 вверху прочитай про глаголы-исключения I спряжения.
3. В Рабочей тетради на с. 70 выполни у. 165.
4. В Рабочей тетради на с. 71 выполни у. 167.
5. Постарайся выучить глаголы-исключения наизусть.

Русский язык
Тема: Внеклассное чтение Д.Дефо "Робинзон Крузо".
1. Прочитай главу 13-ую "Робинзон изготовляет посуду".
2. Устно ответь на вопросы:
- Почему Робинзон решил смастерить себе посуду?
- Из чего он хотел её сделать?
- Хорошая ли посуда получалась у Робинзона с самого начала? С какими проблемами столкнулся он во время изготовления посуды?
- Какую посуду было легче делать - мелкую или крупную? Почему?
- Как Робинзон понял, что на огне можно обжигать глиняную посуду?
- Смог ли Робинзон сварить в одном из своих горшков мясо?
- Почему Робинзон отказался от мысли сделать каменную ступку и решил сделать деревянную?
- Расскажи, как Робинзон смог испечь хлеб.

Труд
Тема: Оценочное задание. Карандашница из бумаги. На два урока. (12.05 и 19.05)



1. Приготовь 2-3-4 или сколько хочешь, втулок от туалетной бумаги. Если их нет, то сделай их сам из крепкой бумаги. Измерь длину и окружность втулки.
2. Подготовь полосы цветной бумаги по размеру втулки.
3. Обклей втулки цветной бумагой.
4. Вырежь облако из листа бумаги, таким образом, чтобы на него помещались все втулки. Приклей втулки на подставку (облако). Если не будет получаться, воспользуйся пластилином. Вырежь цветочки (или что захочешь) и приклей на карандашницу. Можешь украсить так, как захочешь. Если есть наклейки - воспользуйся и ими.


5. Молодец! Работа готова! Сфотографируй, пожалуйста, работу и пришли фото с 12.05 по 19.05 учителю. Спасибо!

Уроки 11.05.2020

Природоведение
Тема: Оценочное задание по теме: "Человек".
1. Повтори в учебнике с. 40-73.
2. Выполни тест на оценку по теме: "Человек"   ЗДЕСЬ

Математика
Тема: Треугольник. Периметр треугольника.
1. В учебнике повтори правила на с. 99 и 100.
2. В Рабочей тетради выполни на с. 66 № 110 и на с. 67 № 111.

Бабушек и мам сердечно поздравляю с праздником!

С Великой Победой!

Уроки 8.05.2020

Природоведение
Тема: Человек. Человек относится к млекопитающим. Люди и обезьяны.
В учебнике прочитай:
1. На с. 74-75 текст "Человек относится к млекопитающим" и перескажи его так, как запомнил.
2. На с. 76-77 текст "Люди и обезьяны" и перескажи его так, как запомнил.
3. В Рабочей тетради на с. 46 выполни № 2.

Уроки 7.05.2020

Математика
Тема: Треугольник. Периметр треугольника.

1.В учебнике на с. 99 рассмотри два треугольника, прочитай ниже, как они называются и прочитай правило.

2.В учебнике на с. 100 прочитай правило и устно выполни № 1175.

3. В учебнике на с. 101 устно выполни № 1187.

4.В Рабочей тетради на с. 66 выполни № 109. (В последнем задании для того, чтобы найти сторону равностороннего треугольника, зная его периметр, надо периметр разделить на 3. Если периметр равностороннего треугольника равен 48 см, то его сторона равна 48:3 = …..)

Русский язык

Тема: Глагол. Правописание глаголов с безударным окончанием.

1. Вспомни, как определить - I или  II спряжение у глагола с безударным окончанием (Рабочая тетрадь с. 67)

2. Если выяснил  - I или  II спряжение у глагола, то какое окончание надо писать? Рассмотри устно в Рабочей тетради на с. 69 у. 159.

3. Выполни в Рабочей тетради на с. 68 у. 161 и 162 (в тонкой тетради).

Рассуждай так. Например, боле..шь. Какую гласную в окончании написать? Ставим глагол в неопределённую форму: что делать? болеть, глагол оканчивается на -еть, значит, это глагол I спряжения. А в I спряжении пишется окончание -ешь, а не -ишь.

В помощь - правило в учебнике на с. 99.

Русский язык

Тема: В.Гюго "Козетта".

1. Прочитай в учебнике на с. 90-95 рассказ В.Гюго "Козетта".

2. Устно ответь на вопросы на с. 95 № 1-9.

Школа велосипедистов

В связи с чрезвычайным положением, Школа велосипедистов продолжит свою работу в начале 2020-21 учебного года. Ребятам предстоит пройти 5 тестов и несколько уроков вождения на территории школы. Со специалистами Politsei- ja Piirivalveamet Мариной Алексеевой и Екатериной Инговатовой достигнуты договоренности о перенесении теоретического и практического экзаменов на сентябрь-октябрь.

Учебные материалы и тренировочные тесты находятся у учеников на руках. Если кто-то из детей оставил свои рабочие тетради в классе, то тему безопасного поведения на дороге и основные правила можно повторить с помощью электронного учебника - https://pilv.mkm.ee/index.php/s/SHfR8trs8EO7n40

Уроки 6.05.2020

Математика

Тема: Закрепление изученного.

В Рабочей тетради выполни на с. 64 № 106 (2-ой столбик. Пожалуйста, все вычисления делай на клеточках письменно в столбик).

Русский язык

Тема: Как определить спряжение глагола с безударным окончанием.

1.Вспомни, если у глагола ударное окончание, то пишем то, что слышим.

2.Как определить спряжение глагола с безударным окончанием?

Если окончание безударное, надо поставить глагол в неопределённую форму: ЧТО ДЕЛАТЬ?  ЧТО СДЕЛАТЬ?   Если в начальной форме глагол оканчивается на -ИТЬ, это II спряжение.  Если в начальной форме глагол оканчивается не на -ИТЬ, а на –АТЬ, -ЯТЬ, -ОТЬ, -УТЬ, -ЫТЬ, -ЕТЬ  - то это I спряжение.

3. Потренируйся определять спряжение глагола и писать безударное окончание глагола в Рабочей тетради на с. 67 у. 157, 158.

Эта таблица тебе в помощь!

Уроки 5.05.2020

Математика
Тема: Закрепление изученного.
В Рабочей тетради выполни на с. 64 № 106 (Только 1-ый столбик. Пожалуйста, все вычисления делай на клеточках письменно в столбик).

Русский язык
Тема: Глагол. Понятие о спряжении. 1 и 2 спряжение глаголов.

1.Внимательно посмотри учебное видео  О 1-ОМ и 2-ОМ СПРЯЖЕНИИ ГЛАГОЛОВ

2.В Рабочей тетради для закрепления  на с. 66 прочитай правило.

3.В Рабочей тетради на с. 66 выполни у. 155.

Русский язык

Тема: Внеклассное чтение. Д.Дефо "Робинзон Крузо".

1.Прочитай 11-ую главу «Робинзон продолжает исследовать остров». Кратко перескажи её так, как запомнил.

2. Прочитай 12-ую главу «Робинзон возвращается в пещеру. – Его полевые работы». Кратко перескажи её так, как запомнил.

Труд

Тема: Изготовление веера из бумаги.

1.Посмотри видео о том, как можно своими руками сделать веер ЗДЕСЬ

2.Подумай, в виде арбуза или киви ты хочешь сделать веер. Можешь и свой фрукт придумать.

3.Смотри ещё раз видео. Где надо, ставь на паузы и выполняй работу.

4. Молодец! Работа готова. Прибереги её для тёплых летних дней.