ПОЗДРАВЛЯЕМ

30 января  День рождения у Миланы.

                      Миланочка! 
Поздравляем тебя с Днём рождения!

Объявление для родителей будущих первоклассников.

18 февраля в 17.00 в актовом зале школы состоится встреча родителей будущих первоклассников с представителем департамента образования  и администрацией нашей гимназии на тему "Правила зачисления детей в первый класс". Просьба: присутствовать на встрече всем родителям. Есть возможность задать вопрос и узнать информацию от специалистов!
Спасибо за сотрудничество!

Занятия 28 января.

Сегодня на математике после устного счёта повторили состав числа 2 и на основе этих знаний решали задачи.Познакомились с числом и цифрой 3. Посмотрели презентацию на новую тему. Учились соотносить количество предметов с изученными цифрами. Тренировались в написании цифры 3. В учебниках работали на с.28 и 29.
Дома: кто не успел, дописать цифру 3.
Уважаемые родители! У некоторых ребят не получается написание цифр. Советую дома завести тетрадь в крупную клетку, где можно тренироваться в написании цифр. Так же можно поступить и с буквами. 


На письме работали в тетрадках "Подготовка к письму на с. 21-22: обводили по точкам рисунки. Читали слова:
СО-ВА, КУК-ЛА, СЫР-КИ, ЛУ-НА, РА-НА, ИН-НА, ВО-ВА, СВЕ-ТА, НИ-НА, ВИ-КА.
Дома: доделать с. 22 (обвести рисунки по точкам и по желанию можно разукрасить их. Чем больше ребёнок разукрашивает, тем лучше развивается мелкая моторика, что обязательно скажется в 1-ом классе при письме.)

С логопедом рассказывали по плану о себе, показывая свои портреты. В альбомах простым карандашом рисовали вверху листа ряд кругов (небольшого размера, диаметром примерно в 1-2 см.).
Дома: нарисовать ещё 2 ряда таких кругов.

На уроке английского языка повторяли изученные темы; изучали числа; продолжили работать над новой темой "Животные" (см. блог учителя английского языка).
Дома: нарисовать ещё 2 ряда таких кругов.

Уважаемые родители!
26 января руководитель 0 Е класса на больничном. Все уроки замещают другие учителя.

Занятия 21 января.

Сегодня на уроке математики продолжили работать с числами 1 и 2. Считали от 0 до 10 и до 20; в обратном направлении от 10 до 0;  через 1 в пределах 10. Тренировались называть числа, стоящие перед числами 2, 6, 9, 5 и после чисел 3, 8, 4, 10. Познакомились с составом числа 2: 2 - это 1 да 1. А так же со знаками "равно", "больше" , "меньше", "плюс", "минус".Составили примеры: 1+1=2 и 2-1=1. В учебниках работали на с. 26 и 27, тренировались писать новые знаки. Обозначали количество предметов цифрами 1 и 2. Дома: выучить состав числа 2: "Два - это один да один" и примеры: "1+1=2 и 2-1=1". Кого не было в классе: с. 26 и 27.

На уроке письма работали в тетрадках "Подготовка к письму" на с. 18 и 19: обводили по точкам узоры и рисунки, придумывали рассказы про гусеницу. Дома: кто не успел закончить, доделать   с. 18 и 19 (обвести по точкам все узоры и рисунки, по желанию разукрасить).

С логопедом нарисовали план, по которому ребята будут учиться рассказывать о себе.
План:
1. Назови своё имя и фамилию.
2.Сколько тебе лет?
3.Какого ты роста? (высокого, среднего или низкого)
4.Какие у тебя: волосы, глаза, нос, рот?
5.Сильный ты или слабый? Каким видом спорта занимаешься?
6.Какое у тебя настроение?
Дома: подготовить рассказ о себе по плану.

Занятия 19 января.

Сегодня на уроке чтения мы познакомились с согласными звуками (в, вь) и буквами В, в. На занятии отгадывали загадки, придумывали слова с твёрдым звуком (в) и мягким звуком (вь). Поиграли в игру на внимание, в которой учитель произносил слова, если в слове встречались новые звуки, то надо было хлопать в ладоши. Ребята придумывали, на что похожа буква В. Очень активно сегодня работали на уроке: Миша Х., Ася, Алиса, Алина, Дамьян, Артём, Давид, Даниил. Постарались выучить стихотворение о букве:

Палочка,

Рядом две ровные дужки

Вот и готовы

Очки... для лягушки.

В «Азбуках» работали на с. 33 – 34: читали слоги, слова с новыми буквами. Пробовали читать уже целые тексты. Получается пока не у всех, некоторым ребятам надо больше читать дома!

Дома: хорошо читать на с. 33-34.

На уроке письма работали в тетрадках «Обучение грамоте» на с. 12: сначала штриховали буквы В, в; затем печатали эти же буквы. Многие ребята меня очень порадовали старанием при написании букв, у многих очень хорошо получалось! Молодцы! Затем начали заполнять таблицу – писали в клеточках слоги. Дома: дописать слоги в таблице на с. 12.

С психологом работали в тетрадках «Внимание и память» на с. 25: обводили белочек коричневым карандашом, а ёжиков – серым. Затем обозначили цифрами количество зверей (справа от картинки). Дома: кто не успел, с. 25 доделать.

На уроке эстонского языка продолжали изучать тему «Зима» (см. блог учителя эстонского языка).

Занятия 14 января.

Сегодня на уроке математики считали от 0 до 10 в прямом и обратном направлении, а так же через 1, начиная от 1-го, от 2-ух; решали задачи в стихотворной форме на внимание; вспоминали "соседей" чисел в пределах 10. Познакомились с числом и цифрой 2; называли предметы, которых по 2; больше 2-ух и  меньше; учились писать цифру 2; послушали стихотворение об этой цифре; фантазировали, на что похожа цифра. В учебниках работали на с.24 и 25.
Дома: доделать с. 25 (прописать до конца цифру 2; обозначить количество предметов цифрами: 1 или 2).

На уроке письма продолжали разрабатывать руку. В тетрадках " Подготовка к письму" обводили узоры и предметы на с.16 и 17.
Дома: кто не успел, доделать с. 17; по желанию - разукрасить рисунки на с. 16 и 17.

С логопедом выполнили дыхательную гимнастику, упражнения для развития мелкой моторики, речевые упражнения. В альбомах нарисовали свой портрет. На следующем уроке ребята будут рисовать план, по которому о себе будут потом рассказывать. Дома: разукрасить свой портрет.

На уроке английского языка повторяли изученные слова и выражения и продолжили изучать тему "Части тела" (см. блог учителя английского языка)

Занятия 12 января.

Сегодня на уроке чтения мы познакомились с согласными звуками (р,рь) и буквами Р, р. Ребята посмотрели презентацию о новых буквах и звуках, запоминали слова со звуками (р, рь). Учились определять твёрдый или мягкий звук есть в названных словах. Например, твёрдый (р) есть в слвах: рука, рыба, рысь, ручей, рак, родник, таракан; мягкий (рь): река,  рюкзак, крюк и т.д. В Азбуках работали на с. 31, 32. Дома: хорошо читать в Азбуке на с. 31 и 32.

На письме работали в тетрадках "Обучение грамоте" на с.11: штриховали буквы Р,р; печатали их; вспомнили как пишутся изученные буквы: С, Л, К, Р, Л.. Дома: с. 11 доделать, кто не успел.

С психологом работали в тетрадках "Внимание и память" на с.23. Дома: доделать с. 23, кто не успел в школе.

На эстонском языке изучали слова и выражения на тему "Зима" (см. блог учителя эстонского языка).