Занятия 31 марта.

Сегодня на математике проверили домашнее задание № 3 на с. 45. Познакомились с числом и цифрой 6. Обозначали количество предметов цифрами. В учебниках работали на с. 46-48. Учились писать цифру 6. Выслушали стихотворение про неё:
Нет углов у цифры шесть,
Лишь дуга с кружочком есть.
Ты с дуги писать начни,
И кружочком оберни.
Цифру шесть писать легко:
Ни штришков, ни уголков!
За рукой своей следи, 
Плавно линию веди!Дома: с. 48 № 2 и 3. (В №3 в нижнем ряду в вазах нарисовать столько цветов, сколько в таких же вазах в верхнем ряду).

С логопедом работали над звуковым анализом слов. В тетрадках "Развиваем связную речь" работали на с. 6. Дома: с.6 (задание внизу страницы).

На письме работали в тетрадках "Подготовка к письму, часть 2" на с. 10 и 11. Учились писать короткие и длинные наклонные линии с закруглением вверху и внизу. Учились соблюдать одинаковое расстояние между линиями и писать их одинаковой высоты. Штриховали и разукрашивали некоторые рисунки. Тетради сданы учителю на проверку до вторника. Дома: доделать с. 11.

На английском языке повторяли счёт, домашних животных (см. блог учителя английского языка).

Занятия 29 марта.

На чтении познакомились с буквой Ь. Эта буква не обозначает звуков, а служит для смягчения согласных, после которых стоит. Ребята фантазировали, на что похожа новая буква. Выучили стихотворение о ней:
Буква Р перевернулась -
Мягким знаком обернулась.
Придумывали слова с мягким знаком. Учились читать слоги и слова с Ь. В Азбуках читали на с. 58. Устно сделали звуковой анализ слова "лось".
В тетрадках "Обучение грамоте, часть 1" на с. 32 штриховали и печатали букву Ь. (ВНИМАНИЕ! Ъ пока не делали). Дома: читать в Азбуках на с. 58-60.

На английском языке (один урок "пропал" в 3-ей четверти) повторяли изученные слова и выражения. (см. блог учителя английского языка).

С психологом работали в тетрадках "Внимание и память" на с. 38-39. Дома: доделать с. 39.

На эстонском языке изучали тему "Весна" (см. блог учителя эстонского языка).

СПАСИБО КАМИЛЕ Р. ЗА УГОЩЕНИЕ ДЛЯ РЕБЯТ!

Каникулы с 19 по 27 марта!

Поздравляем!

Сегодня мы поздравляли Настю А. с Днём рождения, которое она отметит 19 марта.

                                      Настя!
Поздравляем тебя с наступающим Днём рождения!

Занятия 17 марта.

Сегодня в последний день III четверти у нас состоялся необычный урок математики, т.к. мы путешествовали по сказочной стране математики за кладом. К нам на урок приходила Фея Весны, которая принесла карту, по которой мы путешествовали. Путь наш начался с Горы устного счёта, где мы сосчитали всех путешественников. Затем мы попали на Улицу задач, где нам пришлось решить задачи на сложение и вычитание.  Дальше мы подошли к домам с потерянными числами, где нашли все числа, вспоминая состав чисел от 2 до 5. И затем оказались у лесенки с примерами. Ребята решили все примеры на сложение и вычитание в пределах 5. И наконец, мы подошли к замку, где был спрятан клад с угощениями. В учебниках выполнили примеры на с. 44. В конце урока все угостились найденными сладостями. Урок-путешествие понравился всем ребятам! Дома: с. 45.

На уроке письма мы работали в тетрадках "Подготовка к письму" на с. 8 и 9. Учились писать короткие и длинные наклонные линии. На этих страницах обводили все рисунки, разукрашивали то, что нарисовано в кружках. Дома: доделать с. 9.

С логопедом работали в тетрадках "Развиваем связную речь" на с. 3 и 4. Дома: поработать на с. 4.

На английском языке говорили о Пасхе (см. блог учителя английского языка).

Занятия 15 марта.

На уроке чтения мы познакомились с согласным звуком (ч) и буквами Ч, ч. Узнали, что звук (ч) всегда мягкий! Посмотрели учебный фильм о новой букве и запомнили много слов с буквой Ч. Фантазировали, на что похожа буква Ч. Узнали новое стихотворение о букве:
Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем как 4.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
Поиграли в игру "Хлопки", где надо было распознавать слова с буквой Ч и хлопать в ладоши. В Азбуках читали слова на с. 56 и работали над рассказом на с. 57. Дома: хорошо читать в Азбуках на с. 56-57.

На письме работали в тетрадках "Обучение грамоте, ч. 1" на с. 20: штриховали и печатали буквы Г, г и выполнили задание. На с. 21 штриховали и печатали буквы Ч, ч и выполнили задание. Многие ребята очень хорошо справились со всеми заданиями. У некоторых ребят тетрадки сданы учителю. Дома: ничего.

С психологом выполняли задания на с. 35-37 в тетрадках "Внимание и память". Дома: ничего.

На эстонском языке занимались счётом (см. блог учителя эстонского языка).

Поздравляем

14 марта  День рождения у Семёна.

                             Семён!

Поздравляем тебя с Днём рождения!

Поздравляем!

11 марта  День рождения у сестричек: Аси и Алисы.

              

           Девочки!

Поздравляем вас с Днём                     рождения!

С днём двух Рождений поздравляем   
Два лучика, два солнышка!
И счастья детского желаем
Огромного, без донышка!

Вы всё делите пополам:
Игрушки, смех и шум, и гам,
Минуты огорчений
И тайны приключений!
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/den-rozhdeniya/rebenku/dvoynya/

Занятия 10 марта.

На уроке математики считали в прямом и обратном направлении; называли "соседей" чисел в пределах 10. Решали задачи на сложение и вычитание в пределах 5. Познакомились с составом числа 5.    5 -это 4 да 1, 2 да 3, 3 да 2, 4 да 1.

В учебниках на с. 42 в № 1 и 2 сравнивали числа. На с. 43 составляли примеры на сложение в пределах 5 с опорой на иллюстрацию. Дома: выучить состав числа 5. ( 5 -это 4 да 1, 2 да 3, 3 да 2, 4 да 1. И примеры: 5=4+1, 5=3+2, 5=2+3, 5=1+4).

На уроке письма работали в тетрадках "Подготовка к письму. Часть 1". На с. 6 штриховали наклонными линиями сверху вниз ракеты; обводили звёзды и ракеты.
 На с. 7: штриховали наклонными линиями сверху вниз домик; обводили забор и скамейки. Дома: по желанию разукрасить с. 6 и 7.

С логопедом в альбомах рисовали предметы, вещи, которые нравятся ребятам и которые не нравятся.
Дома: по желанию разукрасить эти рисунки.

На чтении познакомились с согласными звуками (г, гь) и буквами Г, г. Придумывали слова с новыми звуками, определяли твёрдые или мягкие звуки в словах. Посмотрели учебный фильм о новой букве. Придумывали, на что похожа буква. В Азбуках работали на с.53-55:  придумывали рассказы по картинке; читали слоги и слова с новой буквой. Дома: хорошо читать на с. 53-55.

Объявление.

Уважаемые родители! 
В этот четверг (10 марта) вместо урока английского языка будет чтение. Прошу дать детям с собой Азбуки.
Во вторник (15 марта) вместо урока чтения будет английский язык.

Занятия 8 марта.

На чтении отгадывали загадки, отгадки все начинались на букву Я. Узнали, что это "хитрая" буква в начале слова обозначает 2 звука: мягкий (j) и гласный (а). Фантазировали, на что похожа буква Я. Выучили стихотворение о букве:
Каждый знает: Буква Я
Самая хвастливая.
Придумывали слова с новой буквой. В Азбуке читали слова и придумывали рассказ по картинке о детях на с. 50. На с. 51 читали слова с новой буквой и отгадывали загадку внизу страницы про поросят. Дома: хорошо читать с. 50-52.

На письме работали в тетрадях "Обучение грамоте, часть 1" на с. 19: штриховали и печатали буквы Я, я, выполняли задание. В тетрадках "Обучение грамоте, часть 2" на с. 4 соединяли и читали слова из слогов, нарисовали внизу страницы около слогов гусениц и закрасили их, исходя из характеристики звука. Дома: в тетрадках "Обучение грамоте, часть 2" на с. 4 напечатать слоги.

С психологом работали в тетрадках "Внимание и память" на с. 33 и 34. Дома: ничего.

На эстонском языке повторяли изученные темы (см. блог учителя эстонского языка).